【重磅】福建要在省一级达标上再评“重点”！全省35所省示范高中！谁能拿到入场券？
2 总量50所，一次性遴选，4年后从中再评估认定省级示范性高中35所！ 3 报送省级的截止日期：12月10日！ 4 对申报学校，同时进行省一级达标复查评估【两评合一】，95分及以上方予考虑。 5 同时审核示范高中建设总体规划、重点任务建设方案（6个任务至少选4个，比高中课改要求更进一步）。 6 确实具备建设基础、建设能力的，择优立项为“福建省示范性普通高中建设学校”（50所左右），经4年建设，评估认定35所左右福建省示范性普通高中，并适应任期制（一届3年）！ 小结一下
各地推荐65所，其中厦门推荐8所；再从65所中选出50所建设学校，四年后，再从50所认定35所为“省示范性高中”。
按照“省级统筹、地方为主、学校实施”的原则培育建设。“十三五”一次性遴选省级项目校50所左右，并按1：1.3左右比例下达推荐指标。四年周期建设完成，评估确认福建省示范性普通高中35所左右。
各地按照省教育厅下达的项目校申报控制数进行遴选。申请立项的学校应为办学特色突出、管理科学规范、教师专业精湛、教育质量优异、社会认可度高的省级高中课程校或省一级达标高中。省一级达标高中同时为省级高中课程的优先推荐。
学校同一校区高中规模超过60个班或少于18个班，各年级班均学生超过50人或少于35人（外国语学校少于30人）的。
按“福建省一级达标高中评估标准”，第1～26项总得分低于95分，或其中第19～25项得分低于25分的。
违规跨设区市招生；存在随意减少国家课程方案课程及课时，违规补课乱收费等行为；公办普通高中存在举办“校中校”“校中班”“复读班”的。
遴选工作采取自下而上、逐级审核申报的方式，即按照学校自评申请E县级审核推荐E市级遴选申报E省级评估立项等程序进行。
此前，旧的省级示范性高中评估有一套的评估标准，在指标体系、指标细则方面与达标高中迥异，高中评价衔接性不足。
——在评估体系上，与达标高中建设评估衔接，立项学校须满足“按省一级达标高中最新评估标准总得分不低于95分”；
——在目标管理上，督促学校有效提高人才培养质量和办学水平，建设形成内涵深厚、质量优异、特色鲜明、高考综合突出、社会、辐射带动作用显著。
——在建设任务上，部署学校强化立德树人、创新课程体系、教学方式、重建教学管理制度、提高教师素质、改进评价方式六大重点任务，直接瞄准高考综合和新一轮课改，深化高中课改所提及的建设任务，更加强化内涵建设，更加注重全面推进，更加突出综合。
——遴选申报上，示范高中推倒重来，须重新申报。要求学校对照申报条件、建设任务要求和“省一级达标高中评估标准”开展自评。确具申报条件、基础的，必须编制示范高中建设总体规划（须涵盖六大任务），制定重点任务建设方案（申请的重点任务须不少于四项，且建设方案之间须相互渗透、支撑，不能各自为营）。
——建设模式上，采取“培育建设”模式。省级评估不再直接评估认定，而是改为“评估立项”，先立项50所左右的申报学校为“省级示范性高中建设学校”，通过四年建设周期，确有成效的，再从中评估认定“省级示范性高中”35所左右。
——评估模式上，采取“立项评估＋一级复查”模式。打通立项评估和“省一级达标高中”复查，减少评估次数和学校工作量；增加材料审核，关注学校对建设周期的总体规划和重点任务的具体措施，考核学校自身规划发展能力。
——评价管理上，采取“过程评价、动态管理”模式。建设周期内，适时组织过程性评价和指导，下达限期整改通知书，问题突出的取消其建设学校资格。建设周期结束，确认为“省级示范性高中”后，实现任期制（一届3年），动态管理。省级示范性高中须承担教育教学、对外示范辐射任务，任期届满重新申报，其他未入围者可提出申请，形成“可上可下，优胜劣汰”的创新发展机制。
厦门一中、双十中学、厦门六中、外国语学校、科技中学、集美中学、同安一中、厦门二中、松柏中学、湖滨中学、厦门十中、海沧实验中学、翔安一中、中学、厦门第二外国语学校、厦门三中、厦门一中集美分校、海沧中学、杏南中学。
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