赫德国际学校建立促进学生个性发展的课程评价体系
作者：佚名 来源： 日期：2020-10-12 0:16:18 人气：
上海国际学校、上海市普通中小学基础类型的课程都是国家统一开发和组织实施，拓展教育课程和研究类型的课程主要由国家和学校负责开发和实施，也可以通过市教育行政管理部门认定的社会教育机构、团体负责设计和实施。其中上海赫德双语学校的研究类型课程是学生运用研究性学习方式，发现问题、提出问题、探究以及解决问题，主要是激发学生自己做主、创新精神、执行能力、合作精神的课程，是全体学生限定选择修习的课程。主要的内容可以从学生的兴趣与生活经验出发，也可以从学科出发，实施时可以采用主题探究活动、课题研究、项目设计等方式。
而青岛国际学校也有着一样的个性课程理念，例如青岛西海岸新区万达赫德双语学校，除了汉语英语结合的基础课程，还重视学生的个性发展，提供很多种动手能力比较强的拓展课程，例如陶艺课、创意美术课、培养逻辑思维能力的象棋课程、提高审美意识的国画课程一般建议在八岁九岁开始学习，主要是促进学生自主选择性学习能力的形成，通过这些建立促进学生个性发展的课程评价体系。拓展课程主要教学方式有创造性思维训练、团队合作、趣味阅读、视觉训练、记忆技巧等，通过这些新颖灵活有趣的教育手段和学习方法，挖掘孩子与生俱来的天赋和潜能，帮助孩子掌握思考的方法和独立解决问题的能力。
在赫德，学生们可以在学习过程中形成实践——认识——再实践——再认识的反复渐进和升华的过程，就使得学生的学习生活化、信息化、实践化，总体上拓宽了学习的方式、内容和方法，有利于增强学生学习兴趣，强化学习手段，充实学习方法，提高学习效率，最终能拓宽学生的知识面，提高学生的问题解决的能力，实现学生身心素质的全面发展。
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