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让信息技术在小学体育教学中有效运用
桂平市逸夫实验小学黄凯君
摘要运用现代信息技术进行教学,构建起了新型教学模式,有利于提高教学质量,而体育教学教育一个重要,它是一门学科而,信息技术运用,将对体育教学发展起着&作用,体育教学改革与创新需要信息技术配合.根据小学生认知,理解,应用水平和能力,加强小学体育教学活动与信息技术有机整合,将信息技术体育教学资源来源,交流平台,提高教学效率工具和手段,应用于课程设计,实施,评价和管理全过程,让信息技术在教学各阶段发挥作用,全面提高体育教学活动信息化水平和学生信息化素养.
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强调多种教学方法有机结合,灵活运用,实现教学手段现代化和多样化.如培养形式灵活,培养层次结构多样化,以适应学生个性发展.教学形式以集体教学,分段教学,循环教学,提示教学,电化教学,分组考核,小组创编队形,以及理论教学等多样化教学形式.教师要有意识地组织多样化生动有趣活动来感染学生,激发学生情感.例如组织学生观看有关录像,电影,访问体育明星,回顾我国体育发展史等,对陶冶学生情,激发学生情感很有好处.
三,现代信息技术教学方法,手段生动活泼,新颖多样
克服了过去教师边示范边讲解传统教学模式,它使用符合少年儿童心理特点,又能营造比较好情境和体验.引起并保持学生和兴趣,能够激发学生学习热情,调动学生学习性,教育心理学研究表明,学习动机中最现实,最活跃因素是认识兴趣,学生在满怀兴趣状态下所学一切,掌握得迅速而牢固,运用现代信息技术辅助教学可以增加课堂容量,增大信息密度,提高教学效率,丰富学生学习内容,利用计算机功能,教师可以在课堂上展示与本节课教学内容相关各种信息,画面,声音,文字,给学生一种新异刺激,激发学生学习兴趣,例如在讲解快速跑动作要领时,让学生通过观看收集一些资料和图片,使他们了解到正确跑姿,通过相关课件中动画效果,了解动作生理原理,让学生了解在摆臂过程中,肩关节,肘关节,腕关节最佳运动角度是多少,为什么这样摆动角度才是最佳角度,它在整个跑技术动作中起什么样作用等学生明白了整个动作来龙去脉时,学生就能够自觉去理解和体会老师动作讲解,而不是单纯模仿,体位感觉能力也会提高,整个技术动作学习会质提高.
利用多媒体教学优势,在树立学生创新意识,培养学生开拓精神,激发学生学习热情,提高学生分析和解决问题能力,有利于学生自主学习,合作学习和探究学习,提高学生信息技术知识水平等方面,都有着其它教学手段无可比拟优势.同时多媒体教学也将促进体育教学优化与创新.我认为体育教学借助现代信息技术,利用信息技术功能,整合,共享体育教学信息资源,势必会为广大青少年学生建立终身体育锻炼意识有着莫大帮助.
激发学生学习兴趣,开阔学生视野,调动学生性.
托尔斯泰说过成功教学所需要不是强制,而是激发学生兴趣.兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种事种活动倾向.这种倾向和一定情感联系着.在学习过程中,学习兴趣与学习效果之间有着密切关系.浓厚学习兴趣可以使学生对学习充满热情,能主动克服各种困难一至力以赴地实现学习愿望.如果对学习不感兴趣,仅仅由于强制而求知,则味同嚼辣,苦不堪言.为此,新课程特别注重学生对体育学习兴趣培养,应用生动,形象,直观,感染力多媒体课件,可以在最短时间内激发起学生学习兴趣,吸引他们.例如,在上一年级跳绳把那些跳绳跳好同学视频放在课件上,在和学生以前不会跳到学会过程简单对比,让学生对学习跳绳有兴趣和自信心.小朋友们好！我以前也不会跳绳,看我现在多能跳呀,一开始我就把两条绳子对折放两只小手里想象是跳绳高手等你们也能和我一样厉害,快去试小朋友通过学生与媒体之间互动,让学生对学习跳绳有兴趣和自信心.有信息技术辅助体育教学,能使体育教学趣味性,生动性,知识性和科学性融为一体,增强了教学效果,能激发学生学习兴趣,发挥学生学习主体作用,培养学生自主学习,合作学习和探究学习能力.
有了信息技术多了几个免费劳动力,给我们提高工作效率.利用信息技术进行自动化办公,将提高工作效率,体育教师日常工作任务比较繁琐,除了常规备课,各种计划,,科研等日常工作外,每年还有许多数据要进行统计分析,如学生体育课成绩统计,学生体质健康标准统计分析等,有很多竞赛编排工作要做,如体育活动课编排,各类竞赛编排,校运会编排等.这些繁琐工作花费了精力和时间,在一定程度上影响了教师教学,带运动队,科研等其他工作.
体育各类数据统计是非常繁琐,乏味且容易出错.可我们学会使用一下系统就简单很多如,运动会编排软件,运动员报名是电子表格形式报名,我们导入就可以了.提高了工作效率,和工作质量.使用学生体质健康标准评价系统等应用软件,通过这些软件应用,使我们从繁琐工作中解脱,并能较快分析学生学习成绩和体质状况,很大程度上提高了工作效率,为教学决策和管理提供科学依据.一般数据统计,排名会使用EXCEL也会简单很多,效率质量都提高了.
七,利用互联网技术促进师生间信息交流
提高学生信息技术知识水平良好师生关系有利于体育教学顺利进行,教师应为了促进学生学习和发展倡导新型师生关系,在自主,探究,合作,创新学习过程中,教师既是教育者,又是研究者,指导者与促进者.运用各种信息技术交互性特点,实现师生间双向交流.通过互联网,学生可以运用电子信箱,聊天工具在教师留言板中向老师提出问题,发表意见,与教师在网上进行交流.教学实践证实,这种交流符合学生心理特征,反映出学生对体育课要求与学生喜欢什么样体育课和体育教师,进而将这些教师平时难以信息反馈给教师,有助于体育教师在以后教学中改进教学方法,提高教学质量和应对突发问题能力.而互联网优点就是资源共享,在网上教师可以通过留言板,论坛等进行论文交流,体育课件交流,教案交流,体育课程改革经验交流等.通过交流,共同提高,服务教学,并对互联网上优秀资源进行整理,资源共享,利用.当教师与学生在现代信息技术条件下建立了这种交流方式后,无形都会使教师和学生信息技术水平大有提高,这对于在学习信息技术知识下一页
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